講義1 平成27年度2回目

2015年4月10日。

昨日は、講義1の平成27年度2回目の講義。以前とした、教科書を購入していない学生が多い。

１回目の講義で「比視感度」の話をした（これは、扱う波長領域をあらかじめ認識しておかせるためのもの）。講義のドン真ん中で、余談と称し、「では、色彩はどうなっているんでしょう？」という話を挟んだ。感度の曲線の異なる3種類の錐体とい細胞があって、それらの感じる強度の比で色彩を感じるという話。三原色の元となっている仕組みである。ダークグリーンの黒板に青で線を引いて「見にくくないですか？」。黄でそれと平行線を引いて、「これは見やすいでしょう？」。次に白で同様にした後、直交するように赤で線を引いて、「このくらいまでなら、見にくいだけでしょう」。最後に白線と二重線になるように赤線を引いて、「これだと見えない人がいるんではないでしょうか？　私は、この距離だから見えていますが、教室の後ろに行ったら見えないと思います。」。「こういうの（特定の色が区別しにくい）を昔は色弱って読んでました。今は色盲っていうようになっています。日本人の男子の5%にいると言われています。」。正確には、赤緑色盲ですね。伴性遺伝で、遺伝の法則を発見したメンデルもそうだったと言われています。

「そのような人たちにも優しいe-コンテンツの開発、『色彩工学』として、我々の学科のカバーする分野に取り入れることはあり得ると思います。この講義の分野ではありませんが。」「また、年をとったり身体の弱った人に優しい・・・ということも考えてみてください。」

本来の講義の内容は、電磁場の境界条件。誘電率・透磁率が不連続に変化する境界面での接続条件を、磁束密度、電束密度、電場についてやった。磁場については次回。

講義が終了してから、月曜の演習の教材準備。2名の学生が手伝ってくれましたが、4時間位かかったかな？